某日看了一篇文章，让我这个从高中下来教小学的老师也确实深思了好久。在高中的时候并没有特别强调孩子一定要用何种字体，只让孩子们注意一定要整齐，压线，给评卷老师好印象，给文章争分。[灵光一闪]
如今小学的试卷3-4年级都是四线格的，所以也就很认真地教了孩子们怎么规范书写，强调一定要用教材中的书写字体。5年级以后，试卷上不再出现四线格，改成了单线。这样又好好教了一遍压线写。
直到一日，发生了一件跟凌哥说的一样的情况。那位学生刚从浙江转学过来，她们学的是牛津版的教材，孩子用的是棍棒体。这又让我犯难了。不知道该不该扣分，因为一直有孩子说这个不对。[捂脸]
现在把这个问题提出来常用的英文字体，希望跟各位同行探讨一下。[作揖]
网络原文摘抄如下：
期末考试结束了，孩子们开开心心过暑假了。老师们也可以长舒一口气，放松一下身躯，放空一下头脑啦。
然而，章老师却是长舒了一口怨气。
因为考试中，有一位孩子的书写没有按照教材中的书写字体来书写，被扣了分。
说真的，这也怨不得章老师啊！这个孩子是从上海转学过来的。上海使用的是沪版牛津英语教材，使用的书写字体是像这个样的：
为啥阅卷老师觉得孩子写错了？因为小写字母f没有“出脚”，而人教社小学英语中的书写字体中，小写f下方有一条“长长的脚”：
这也许是关于小学生英文书写的最大冤屈了。看看下面这两位老师有多委屈：
笔者阅读了一些中考高考的考纲，没有任何一份考纲中规定学生必须使用某个特定的字体啊！！
让我们来看一看国外名人书写的字：
这是美国前总统奥巴马的手写字体。
这是美国现任总统特朗普的手写字体，大大的大写字母和小写的大写字母。Catherine和letter中的两个e，却又是小写字母。
这是美国前国务卿希拉里的手写便条。
已故英国王妃戴安娜的手书，圆圆的。
看其中的大写I和小写i，哪一种是错的呢？
抛开成人的书写不说，即便是儿童练字，也可能是使用不同的字体的：
这一张适合低龄儿童(Pre-kindergarten)，f没有出脚，所有字母都没有小弯钩。
这一张适合低年级儿童，出现了小弯钩。
这一张有小弯钩，f没有出脚，字体开始倾斜了。接近于人教社的书写字体。
看这一张中的大写M！和前面的一张有什么不同呀？
所以，字体，真的没有“对错”之分，基本只有风格的差异。而所有的英文字体，都必须保证两个规范：一是保证“饱满”，也就是在四线三格中，要占满中间的一格。二是倾斜度要一致。（“衡水体”的不足之处是降低了书写的流畅性。）
近几年在网络上风靡了“衡水体”，用“极简主义”实现了这两条规范。
与其说是“书写字体”，不如说是“应试字体”，所以每个字母都是独立书写的，保证了清晰可辨。
喂！喂！喂！衡水体可以说是“高考专用”字体哦。难道会有高考阅卷人员说：衡水体书写缺少“小耳朵小弯钩”，扣分！！
另外，不知道您有没有注意到，所有这一些用于基础书写训练的字体，都是没有起笔的“小耳朵”的。只有进阶到连写字体（cursive）后，才会出现。如下图：
为什么会这样？！因为这些所谓的“起笔”其实并非起笔，而是上一个字母的结尾的自然延续，就好像行书一样，如果都没上一笔，自然就不需要连起来书写的。
所以，更多的连写训练，其实是训练整个单词的。如下图：
总结一下：我们可以看到，国外的儿童书写训练是循序渐进的。有点像我国的书法训练，从正楷到行楷到行书到草书。
然而，无论是人教版小学英语的书写字体，还是上海牛津小学英语，都没有实现循序渐进。
结果常用的英文字体，使用牛津英语教材的孩子，到了6年级，还在“写棍棒体”，书写速度上不去；而使用人教社英语教材的孩子，刚学英语，就要和那些“小耳朵小弯钩”作斗争，甚至出现错别字，比如小写字母p，会先撇个小撇再撇个长撇。
唉，看到参加教师资格认定面试和教师招聘面试的一部分考生的板书，看了只想闭眼！
对了，这就是凌哥前几天推送过的英语书写字帖。今天先介绍一下这四个渐进字体。
简而言之，是这样的：
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